מסלול החינוך הגופני מיועד לתלמידים ולתלמידות אשר אוהבים ספורט, עוסקים בו ומעוניינים לפתח מיומנויות בתחומים אלו. הלימודים במגמה כוללים לימודים עיוניים ומעשיים בהרכב של חמש יחידות לימוד לבגרות: ארבע יחידות לימוד עיוניות במדעי החינוך הגופני (אנטומיה, כושר גופני, פיזיולוגיה, פיזיולוגיה של המאמץ, פסיכולוגיה של הספורט) ויחידה אחת מעשית בענף ספורט

“הדימיון מחקה. הרוח הביקורתית היא היוצרת” אוסקר ווילד המגמה פותחת צוהר לעולם התקשורת והניו מדיה. התלמידים נחשפים לשינויים ודילמות תקשורתיות וחברתיות העומדות בפנינו עם התפתחותה המהירה של הטכנולוגיה. מטרת התוכנית היא לעורר למעורבות חברתית ואקטיביזם, תוך היכרות עם זכויות האדם והאזרח וכיבוד כללי האתיקה באינטרנט ובחברה. במהלך לימודיהם הם מבטאים

הערבית היא שפה רשמית שנייה במדינתנו וידיעתה מאפשרת לתלמיד להכיר את השפה הערבית הספרותית המשמשת את אמצעי התקשורת והספרות, ולמעשה כל אירוע שכתוב בערבית, כמו: שלטי חוצות ושלטי הכוונה, תמרורים, מודעות והסברים כתובים שניתן למצוא בכל מקום ציבורי ברחבי העולם (מרפאות, מוזיאונים, תחנות רכבת ואוטובוס, שדות תעופה וכיוצא בזה). הכרת

תכנית הלימוד לימודי מדעי החברה במערכת החינוך, על מגוון התחומים השונים שהם מציעים, חוקרים את החברה האנושית, על המגוון התרבותי שבה ולפיכך ממלאים תפקיד מרכזי בקידום הידע וההבנה של מורכבות החיים החברתיים בעידן הפוסט מודרני בכלל ובחברה הישראלית בפרט. הלימודים במסגרת זו פותחים למתבגר צוהר לעולם שלם של מושגים תיאוריות

  “יצירתיות היא פשוט חיבור בין דברים. אם תשאלו אנשים יצירתיים איך הם עשו משהו, הם ירגישו קצת אשמים  מפני שהם לא באמת עשו משהו, הם רק ראו משהו וידעו ליצור מזה דבר חדש”. (סטיב ג׳ובס) הלימודים במגמה מקנים לתלמידים את העקרונות התיאורטיים של העיצוב ושל האמנות ואת האמצעים והשיטות למימושם.

כימיה הוא מקצוע פותח דלתות לכל תחומי הכימיה: כימיה, הנדסה כימית, הנדסת חומרים, הן באקדמיה והן בתעסוקה. בנוסף, כימיה הוא מקצוע נדרש בתחומי דעת סמוכים ומאפשר ללמוד אותם בהצלחה באקדמיה ולאחר מכן לעסוק בהם מתוך עומק של הבנת הכימיה. לדוגמא: ביולוגיה, ביוכימיה, רוקחות, רפואה כללית, רפואת שיניים, ננוטכנולוגיה, הנדסת מזון, הנדסת